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假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 1
假如我有一只馬良的神筆,并同時(shí)具有高超的畫(huà)技。我將要畫(huà)一個(gè)很大圖書(shū)館,圖書(shū)館里有著琳瑯滿目的圖書(shū),科技類(lèi),故事類(lèi),文學(xué)類(lèi),少兒類(lèi)等等,只有你想沒(méi)不到的,沒(méi)有你看不到的。然后我會(huì)讓所有因?yàn)榧揖池毟F或其他原因而不能讀書(shū)的讀書(shū)愛(ài)好者免費(fèi)看書(shū),讓那些街頭乞討的乞丐也讀一下書(shū),他們會(huì)從書(shū)中得到快樂(lè),從書(shū)中找到人生的`目標(biāo)和理想。
假如我有一只馬良的神筆,我將要畫(huà)一雙明亮健康的眼睛給那些不能看到光明的盲童們,有了明亮的眼睛,他們會(huì)看到世界的豐富多彩,美麗與絢爛,他們可以看到美麗的蝴蝶在陽(yáng)光下落到花朵上的美麗瞬間,會(huì)看到春天下下雨時(shí)的寂靜,會(huì)看到秋天落葉飄飄的美麗與傷悲......
假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)畫(huà)許許多多的玩具送給孤兒院的小朋友們,我會(huì)畫(huà)許多美麗的事物為世界增添一分色彩,假如我有馬良的神筆我會(huì)畫(huà)一場(chǎng)讓人感覺(jué)幸福的大雨,為世界上的所有人造福。
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 2
“神筆”讓我想起了四年級(jí)學(xué)過(guò)的神筆馬良。
馬良從小父母早去世,靠他自己過(guò)日子。他非常喜歡畫(huà)畫(huà),但是沒(méi)有筆,他就用木炭在窯洞四周畫(huà)畫(huà),畫(huà)得栩栩如生。有一次一位白胡子老爺爺拿給他一支神筆,要他好好用。馬良高興得直蹦。不僅幫助困難的家庭,還整治了那些貪財(cái)?shù)娜恕?/p>
我當(dāng)時(shí)被這篇課文深深地吸引了,我就開(kāi)始幻想如果我有那支神筆那是多么的好啊!
如果我一把神筆,我會(huì)先畫(huà)一裝滿錢(qián)的云,讓農(nóng)村的窮苦人民過(guò)上衣食無(wú)憂的生活,再畫(huà)幾座學(xué)校,里面畫(huà)幾個(gè)老師,讓上不了學(xué)的小朋友們能夠上學(xué)。
都說(shuō)生命比金錢(qián)重要,如果我一把神筆。我一定會(huì)畫(huà)無(wú)數(shù)顆金丹讓世界上的人永遠(yuǎn)不會(huì)生病。當(dāng)然這樣醫(yī)院里的'醫(yī)生也許就沒(méi)生意了。不過(guò)人民沒(méi)病才是好事。
如果我一把神筆,我要在每個(gè)省市多畫(huà)幾座公安局,讓天下永遠(yuǎn)不會(huì)有盜竊事件。同時(shí)也可以教育那些大人們不要做愚蠢的事。
如果我一把神筆,我會(huì)做以上的這些事。
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 3
在2989年,一個(gè)連哆啦A夢(mèng)都滿街跑的世界,什么鋼筆呀、可擦筆都滿足不了學(xué)生,于是我發(fā)明了一種叫“馬良神筆”的智能筆。
“馬良神筆”的樣子和正常的筆一樣,有精美的圖案,長(zhǎng)長(zhǎng)的筆身,但卻有兩個(gè)按鈕,第一個(gè)按鈕按下后,會(huì)讓你的字隨便切換筆體,畫(huà)出來(lái)的`畫(huà)栩栩如生,比齊白石的畫(huà)還生動(dòng)。
第二個(gè)按鈕功能可大了,只要是畫(huà)的都可以變成真的。出去玩的時(shí)候,餓了,就可以畫(huà)一個(gè)面包吃。在上課時(shí),老師講的重點(diǎn)都會(huì)筆錄進(jìn)去,在寫(xiě)作業(yè)時(shí),遇到不會(huì)的難題,就可以聽(tīng)聽(tīng)錄音。看!這功能是不是很好用?
“馬良神筆”也是有使用時(shí)間限定的,一天24小時(shí),只能使用10小時(shí),以防人們太依賴(lài)科技!
它也是有使用規(guī)則:一、不可以畫(huà)錢(qián)財(cái);二、不可以把畫(huà)出來(lái)的東西變賣(mài);三、不可以畫(huà)危險(xiǎn)的物品,如槍、刀、子彈、電棒等!如有人違反使用規(guī)則,那筆就會(huì)根據(jù)設(shè)定好的程序自毀。
你想不想也擁有一支這種智能筆呢?
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 4
如果我是馬良的神筆,我會(huì)畫(huà)一只烤鴨送給三毛再畫(huà)一些家人讓三毛嘗受幸福的味道。如果我是馬良的神筆,我會(huì)為那些殘疾人畫(huà)上他們需要的部分讓他們嘗受作為一位健康的成人的滋味。如果我是馬良的神筆,我會(huì)畫(huà)很多人民幣捐給四川的.小學(xué)生讓他們?cè)俅位氐叫@繼續(xù)圓他們的夢(mèng)想,再把一些人民幣捐給他們的災(zāi)區(qū)人民讓他們重建家園。如果我是馬良的神筆,我會(huì)畫(huà)……
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位偉大的科學(xué)家,我會(huì)畫(huà)一間科研室,再畫(huà)很多先進(jìn)的設(shè)備和更多化學(xué)藥品,創(chuàng)造更多的奇跡為人民制造更多的方便,造福于人類(lèi)!我的夢(mèng)想還有:那就是當(dāng)一名出色的航空家,掌握更多的的技術(shù)飛行于宇宙天地之間,為人民發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘為他們解開(kāi)那神秘的面紗。讓子孫后代也能自由自在的翱翔于天地之間嘗試更多的美妙生活!如果我是馬良的神筆,我會(huì)畫(huà)……
我就是那只神奇的筆,我的生活我做主!美好的未來(lái)任我逍遙去創(chuàng)造!我的力量無(wú)一能比!
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 5
我多么的喜歡馬良的神筆。假如我有馬良的神筆,我也不會(huì)像馬良一樣為老百姓做好事,做到一個(gè)現(xiàn)在的馬良。
當(dāng)我在電視上看到人們苦心修建的房子和工人門(mén)建筑的建筑物被洪水淹沒(méi)時(shí)。我是那么的傷心。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)所畫(huà)出有一堵大防洪墻,阻擋波濤洶涌的洪水。讓人們?cè)趬?nèi)生活的無(wú)憂無(wú)慮。
當(dāng)我聽(tīng)聞草原被黃沙無(wú)情的毀滅時(shí),我是多么憂慮,我害怕這世界上再也沒(méi)綠色了。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)把黃沙上畫(huà)出有許多的花草樹(shù)木當(dāng)住黃沙,維護(hù)綠色。
當(dāng)我在書(shū)上看到羅馬的許多古建筑坍塌了。許多人們都看不到羅馬古代的建筑。假如我有馬良的'神筆,我要把坍塌的建筑新的畫(huà)出來(lái)。讓現(xiàn)在的人們看到羅馬古代的建筑。
假如我有馬良的神筆,我要所畫(huà)出有一座僅次于的學(xué)校,讓所有失學(xué)的兒童在里面自學(xué)。
假如我有一只馬良的神筆。我要所畫(huà)出有一座橋,讓貧困南北發(fā)財(cái),讓偽善南北文明,讓黑暗南北光明……
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 6
我會(huì)給貧困的人畫(huà)一些錢(qián),讓他們用這些錢(qián)做生意,從此過(guò)上自良其力的生活;我會(huì)給在地震中失去腿和手的不幸的人們重新畫(huà)上兩條腿和一雙靈活的手,我會(huì)給雙目失明的人重新畫(huà)上一雙明亮的眼晴讓他們重見(jiàn)光明。
我會(huì)為缺少水的地方畫(huà)幾口水井,畫(huà)幾條清澈的'小溪,讓人們都能喝上甘甜的、純凈的水;我會(huì)給地震災(zāi)區(qū)的畫(huà)上高樓大廈、整齊的街道、美麗的公園,重現(xiàn)往日風(fēng)采;我會(huì)給沙漠畫(huà)上綠洲,為大地畫(huà)上茂密的森林;我會(huì)魚(yú)兒重新畫(huà)上沒(méi)有任何污染的河流,我會(huì)給野生動(dòng)物們重新畫(huà)上適合它們生存,沒(méi)有人類(lèi)去打擾的世外桃園;我會(huì)給地球上的所有的工廠畫(huà)上一個(gè)發(fā)射裝置,這樣所有的臟水、垃圾、有毒煙都可以被發(fā)射到黑洞里去;我還給地球媽媽畫(huà)上一個(gè)大噴頭,讓地球媽媽痛痛快快的洗干凈……
總之我會(huì)用這支神奇的筆讓天更藍(lán),讓草更綠,讓世界更美麗,讓人類(lèi)能在這樣的環(huán)境中幸?鞓(lè)的生活。
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 7
聽(tīng)了馬良的故事,我十分想擁有一支他的神筆,假如有一天我有了他的神筆,我一定要……
假如我有一支馬良的神筆,我一定要為貧窮的人畫(huà)上一個(gè)大房子,還為她們畫(huà)上生活所有需要的東西,讓他們生活得快樂(lè)幸福。他們一定十分開(kāi)心。
假如我有一支馬良的神筆,我一定要為那殘疾人畫(huà)上他們?nèi)笔У腵器宮,讓行走不方便的人行走方便,讓拿東西不方便人方便,讓失明的人從黑暗出來(lái),看到光明,看到這個(gè)美麗的世界。
假如我有一支馬良的神筆,我要為大山中的孩子們畫(huà)許許多多的學(xué)校,給他們畫(huà)上嶄新的衣服和書(shū)包,讓他們快快樂(lè)樂(lè)地上學(xué)。
假如我有一支馬良的神筆,我一定要為北方的冬天多畫(huà)一個(gè)太陽(yáng),讓它溫暖北方的冬天,讓雪成水,讓他們那里有花有草,四季如春。
“叮!薄岸6!保[鐘讓我從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái),我可真想有一支神筆,那樣我的夢(mèng)想就都能成真了。
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 8
如果我有一支馬良的神筆,我要畫(huà)很多的房子,讓那些在外流浪的人,都有房子住,讓他們幸福的生活,感受家的溫暖。然后再畫(huà)一個(gè)超冷機(jī)器,把印度那邊所有的火山巖漿全部冷凍,這樣就不會(huì)火山噴發(fā)了,印度的居民就可以安居樂(lè)業(yè)。接著我再畫(huà)一些超功能的房子,這房子的功能就是防地震,洪水,只要洪水快來(lái)時(shí),房子先自動(dòng)警報(bào),讓大家準(zhǔn)備好,當(dāng)洪水,地震來(lái)的時(shí)候,房子就自動(dòng)的飛起來(lái),就躲過(guò)去這次地震了。我還要畫(huà)很多很多……
不過(guò)大家想過(guò)沒(méi)有,為什么這幾年會(huì)出現(xiàn)自然災(zāi)害,因?yàn)槿藗儊y砍亂伐,破壞大自然造成的。所以我會(huì)畫(huà)許許多多的'大樹(shù),把被人們砍掉的數(shù)木全部填滿,再畫(huà)許多的環(huán)保機(jī)器人,來(lái)保護(hù)環(huán)境,不讓人破壞。最后再畫(huà)一些的生活用品,學(xué)習(xí)用品,然后把這些全布捐給貧困山區(qū),讓貧困山區(qū)的孩子也能上學(xué),讓他們也能做在明亮的教室里,學(xué)習(xí)知識(shí),變成有文化的人,長(zhǎng)大也能為祖國(guó)效力。
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 9
如果我有一只馬良的神筆,我會(huì)給災(zāi)區(qū)的孩子們畫(huà)一座漂亮的學(xué)校,讓那些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
如果我有一支馬良的神筆,我會(huì)給干旱地區(qū)畫(huà)一個(gè)大水池,畫(huà)一座座漂亮的大房子,讓人們過(guò)上幸福的生活。如果我有一支馬良的神筆,我會(huì)給那些沒(méi)處玩的孩子們畫(huà)上一座游樂(lè)園,讓他們每天都過(guò)的特別的快樂(lè)。如果我有一支馬良的神筆,我要給那些流浪的小動(dòng)物畫(huà)上一個(gè)大大的園子,讓那些可憐的小動(dòng)物也過(guò)上快樂(lè)的生活。如果我有一支馬良的神筆,我會(huì)在這地球上給每一個(gè)家庭,都畫(huà)上一座新房子,使人間變得更美好。
祖國(guó)的`山山水水,綠色的花草樹(shù)木,都是大自然一點(diǎn)一滴造成的,讓我們開(kāi)始行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的綠色天然保護(hù)層吧!讓我們一起來(lái)建設(shè)我們的家園,建設(shè)我們的祖國(guó),世界就會(huì)變得更加的美好,生活每一天都會(huì)變得更加有意義。讓我們一起行動(dòng)吧!為了祖國(guó)的美好明天而奮斗吧!
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 10
馬良神筆可以畫(huà)出任何你想要的東西來(lái),貧窮的人應(yīng)該會(huì)畫(huà)一大堆的錢(qián),缺器官的人應(yīng)該會(huì)畫(huà)出所缺的器官,餓了幾天幾夜的人應(yīng)該會(huì)畫(huà)出很多好吃的東西。
如果我有一支馬良神筆,我會(huì)畫(huà)出水上樂(lè)園,因?yàn)檠籽紫娜罩,從滑道中滑下是多么爽的一件事!但這些都是為大人準(zhǔn)備的,我們小孩根本進(jìn)不去,所以我要為小孩量身定做的滑水道。
玩完水上樂(lè)園后,總覺(jué)得還解不了暑,所以我還會(huì)畫(huà)出各種各樣的.冰飲料,給小朋友喝。接下來(lái)我又想到了吃夏季水果,我先畫(huà)出西瓜,又畫(huà)出了西瓜刀。我切成一塊一塊的小西瓜放在嘴里津津有味地吃起來(lái)。
吃完了西瓜,打了一個(gè)嗝,就想到了我最喜歡的水果——全身長(zhǎng)滿小刺,剝開(kāi)一層保護(hù)膜——你們?cè)撝朗鞘裁蠢玻](méi)錯(cuò),就是荔枝。
這就是我擁有馬良神筆畫(huà)的了。
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 11
假如我有一只神筆,我想先畫(huà)個(gè)“神醫(yī)”,每當(dāng)我生病的時(shí)候,他能讓我的病趕快好,不用打針吃藥。而且可以讓醫(yī)生到家里來(lái)給我看病,這樣我們就不用開(kāi)車(chē)趕來(lái)趕去的了! 假如我有一只神筆,我要在家里裝個(gè)煙囪。爺爺抽煙的時(shí)候,煙就從煙囪排出去,我才不要吸“二手煙”呢,那個(gè)危害可大了。如果爺爺還是忍不住要抽,我要在墻上畫(huà)個(gè)“禁煙標(biāo)志”,像《西游記》電視劇中彌勒佛治黃毛妖怪一樣。用手里那個(gè)“禁”字,爺爺一拿起煙,煙就被“禁”字吸住了。最后,如果爺爺屢教不改的話,我只好再畫(huà)個(gè)“不會(huì)抽煙的.爺爺”了,還全家一份干凈、清新的好空氣!假如我有一只神筆,我要給外婆家門(mén)口畫(huà)上一條清撤的小河,換掉原來(lái)經(jīng)常會(huì)變顏色的小河,讓小魚(yú)小蝦快樂(lè)地在河里游泳。
假如我有一只神筆,我會(huì)讓它不僅幫我實(shí)現(xiàn)自己的愿望,也盡我所能幫助大家實(shí)現(xiàn)愿望!
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 12
天地間轟隆一聲巨響,青海玉樹(shù)發(fā)生地震了,所有的房屋倒塌了,天空中飄著濃濃塵土,人們沉浸在悲痛之中。
我聽(tīng)到這個(gè)消息,心情也無(wú)比的悲痛,心里默默在想,我要是能到災(zāi)區(qū)幫助那些受災(zāi)的人們,該多好!就在這時(shí),我看到天空出現(xiàn)一道白光,這道白光飄到我眼前,原來(lái)是一位身穿白紗的天使,她問(wèn)我現(xiàn)在有什么愿望,我急忙說(shuō):“我要變成馬良的神筆,要為玉樹(shù)重建美好的家園!
只見(jiàn)天使用魔棒對(duì)我一點(diǎn),我感覺(jué)自己果真變成了神筆,飄到了天空,來(lái)到了玉樹(shù),我看到玉樹(shù)的房屋一片狼藉,救援的人們正在奮力的扒開(kāi)瓦礫,尋找被壓在下面的幸存者,我急忙畫(huà)了許多擁有神力的機(jī)器人,他們工作的速度非常快。不一會(huì)兒,就把埋在瓦礫下的`人們都救出來(lái)了。我又來(lái)到一片空地,上下飛舞,一幢幢嶄新的樓房拔地而起。人們歡呼著奔向新的住房。
我看到災(zāi)區(qū)人們從悲痛中走出來(lái),我的心情無(wú)比的愉快。我還要為他們做更多的事,使他們的生活變得更美好。
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 13
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)用這支神筆去做好多好事。
我會(huì)用這支神筆畫(huà)很多的花草樹(shù)木,讓這些樹(shù)木扎根在沙漠之中。好讓沙漠變成綠洲,這樣,沙漠里的沙土就不會(huì)流失了,那里就可以變成一片蒼翠欲滴的森林了,鳥(niǎo)兒們也有了自己的家園了。
我會(huì)用這支神筆畫(huà)一種神藥。那些得了不治之癥的.病人,一旦吃了我的這種藥,就立馬恢復(fù)了健康,變得開(kāi)朗了,再也不用整天愁眉苦臉的生活著了。
我會(huì)用這支神筆畫(huà)一座座學(xué)校,讓那些貧困山區(qū)的小朋友也有書(shū)讀,也可以暢游在知識(shí)的海洋中,學(xué)到更多的知識(shí),為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
我會(huì)用這支神筆在河中一揮,頓時(shí),河水變得清澈了,小魚(yú)兒又能在河水中自由自在地游著。在空氣中一揮,頓時(shí),霧霾就消失了,藍(lán)藍(lán)的天空又展現(xiàn)在人們眼前,空氣變得異常清新了。
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 14
假如我有一支馬良的神筆,我要給缺水地區(qū)的人們畫(huà)上一條奔流不息的小河,河水清澈見(jiàn)底。讓人們能有足夠水喝,能痛痛快快地洗澡,還能灌溉農(nóng)田。你知道我為什么這樣想嗎?讓我來(lái)告訴你吧。
你看,電視上正播放著缺水地區(qū)的情況。缺水地區(qū)已經(jīng)很久沒(méi)有下雨,人們的.生活受到很大影響,土地都干裂了,小河也干涸了。人們辛辛苦苦種的莊稼都枯死了。人們只能喝黃泥水,想要清澈的水,就必須去遙遠(yuǎn)的森林挑水喝。村民們好久沒(méi)有舒舒服服地洗過(guò)澡了。他們整天愁眉苦臉的,多么希望能下一場(chǎng)大雨,讓小河重新奔流不息,讓農(nóng)田重新變得綠油油......有的村民實(shí)在受不了這樣的生活,就背上沉重的行李,帶上兒女,離開(kāi)了家鄉(xiāng)......
我多么希望能有一支馬良的神筆,如果我有了一支馬良的神筆,我一定會(huì)給缺水地區(qū)畫(huà)上一條小河,讓他們重新找回快樂(lè)!
假如我有一支馬良的神筆三年級(jí)想像作文 15
當(dāng)我看見(jiàn)電視上的馬良有一支神筆,我就想:假如我也有那樣的一支神筆,那該多好啊!
假如有一支神筆,我會(huì)給自己畫(huà)上一對(duì)有力的.翅膀,飛到天空中,看看孩子們都在干些什么。
我看見(jiàn)山區(qū)里的孩子們,每天天沒(méi)亮就趕路去很遠(yuǎn)的地方上學(xué),實(shí)在是太危險(xiǎn)了,我拿起神筆,畫(huà)出一幢幢嶄新的學(xué)校,讓他們不用再走那么遠(yuǎn)的山路。光有學(xué)校沒(méi)有用,還要有老師呀!我又拿起神筆,畫(huà)了許多有學(xué)問(wèn)的老師,上學(xué)是免費(fèi)的喲!
我看見(jiàn)一些醫(yī)院里,許多孩子一出生就沒(méi)了父母,非常可憐,我拿起神筆,給他們畫(huà)出爸爸、媽媽?zhuān)要畫(huà)出一棟棟不怕臺(tái)風(fēng)的高樓大廈,讓他們重新?lián)碛幸粋(gè)溫暖的家。
我看見(jiàn)大街上有很乞討的人,我拿起神筆,畫(huà)出許多的食物,他們想吃什么,我就畫(huà)什么,讓他們?cè)僖膊挥妹媾R風(fēng)吹雨打,忍受寒冷和饑餓。
假如我有一支神筆,我要為祖國(guó)的人民作出貢獻(xiàn)。
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