科 目 語(yǔ)文 課 題 詠柳
教 師 年 級(jí) 二年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。
2、 能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、 創(chuàng)新目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
4、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
學(xué)情分析 1、 教材分析：《詠柳》這首詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)的吹拂下，柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天。
2、 學(xué)生分析：多數(shù)學(xué)生已會(huì)背這首詩(shī)，但對(duì)詩(shī)意不一定了解。
確定五點(diǎn) 重 點(diǎn)：識(shí)字，朗讀課文，背誦課文。
難 點(diǎn)：寫(xiě)字，寫(xiě)話練習(xí)。
創(chuàng)新點(diǎn)：領(lǐng)略春天自然景物的美。
德育點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。
空白點(diǎn)：觀察春天的柳樹(shù)。
教 具 生字卡 幻燈片
主要技術(shù) 留空白
教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
教師行為 學(xué)生行為
一．導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣
啟發(fā)談話：同學(xué)們，從圖上你能看出是什么季節(jié)？畫(huà)的是什么？
解題：“詠”，通過(guò)寫(xiě)詩(shī)作文歌頌、贊美。詠柳，贊美柳樹(shù)。
那么，詩(shī)人在文中是怎樣贊美柳樹(shù)的呢？ 看圖思考并回答問(wèn)題。
二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與
1、 出示字卡，指名讀生字。
2、 檢查朗讀。
3、 看插圖或幻燈片，讀課文，想一想每句是說(shuō)的意思是什么？
4、 把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，然后提出不懂得詞語(yǔ)。
1、 熟悉生字
2、 朗讀背誦
3、 思考每句詩(shī)的意思
4、 提出不懂的詞語(yǔ)。
三、組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1、 互相討論解釋不懂的詞語(yǔ)：“碧”、“妝”、“垂”。
2、 細(xì)讀課文，邊讀邊體會(huì)詩(shī)中說(shuō)的是什么？
3、 說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。
1、 討論詩(shī)中不懂的字的意思。
2、 細(xì)讀課文，體會(huì)詩(shī)意并說(shuō)一說(shuō)。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐
1、 觀察春天的柳樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)春天的柳樹(shù)是什么樣的？
（1）、說(shuō)柳樹(shù)的顏色。
（2）、說(shuō)柳枝和柳葉的樣子。
2、 寫(xiě)春天的柳樹(shù)。
（1）、先寫(xiě)在什么地方看到了柳樹(shù)。
（2）、寫(xiě)柳樹(shù)的顏色、柳枝、柳葉的樣子怎么美。 1、 說(shuō)一說(shuō)。
2、 寫(xiě)一寫(xiě)。
五、反思小結(jié)、鞏固提高
寫(xiě)話后進(jìn)行評(píng)議，優(yōu)秀的可在全體同學(xué)面前朗讀或展出。 評(píng)議同學(xué)的寫(xiě)話。
六、研究性作業(yè)：
研究春天的景色還有什么特點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。
[詠柳(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.《詠柳》的課件
2.《詠柳》的教案
7.詠柳的課堂課件
9.詠柳微課課件