理科學(xué)生厭“文”，這已成不爭(zhēng)的事實(shí)。如何幫學(xué)生去掉這個(gè)“厭”，使學(xué)生變成喜文呢？我認(rèn)為，關(guān)健在于一個(gè)度--張弛有度，“文”弦才能動(dòng)起來。
一、 巧設(shè)興奮點(diǎn)
一堂課猶如一臺(tái)戲，沒有興奮點(diǎn)就會(huì)枯燥乏味，沉悶無(wú)聊。作為教師，應(yīng)精心準(zhǔn)備一堂課的點(diǎn)：
1、 設(shè)導(dǎo)入興奮點(diǎn)，激趣動(dòng)情，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望。俗謂“吊胃口”。或吟唱，或故事，或朗誦等等，方法多多，無(wú)需贅述。
2、 設(shè)思辯興奮點(diǎn)。授課中段，學(xué)生往往會(huì)疲勞。如設(shè)計(jì)一些結(jié)合課文又和學(xué)生自身利益相關(guān)的思辯題讓學(xué)生暢所欲言，那么，學(xué)生既學(xué)了知識(shí)，又提升了能力，同時(shí)消除了疲勞，可謂一石三鳥。
3、 設(shè)結(jié)尾興奮點(diǎn)
一堂課的效果往往會(huì)被結(jié)束的無(wú)創(chuàng)意破壞貽盡。所以結(jié)尾的興奮點(diǎn)非常重要。這就要求教師在總結(jié)和布置作業(yè)時(shí)力求藝術(shù)性，精心設(shè)計(jì)興奮點(diǎn)--
1、 以學(xué)生自述收獲的形式總結(jié)一堂課的內(nèi)容。
2、 以拓展延伸為目的播放相關(guān)的知識(shí)片，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。
3、 以優(yōu)美的音樂或詩(shī)意的朗誦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課外學(xué)習(xí)的天地。
二、 創(chuàng)設(shè)松弛段
一堂課設(shè)置興奮點(diǎn)是重要的，但過多的興奮點(diǎn)往往會(huì)事與愿違，造成學(xué)生的精神疲勞。因此，教師在授課過程中還應(yīng)適當(dāng)給學(xué)生一些松弛的空間：
1、 談話法。授課告一段落后，給學(xué)生一些時(shí)間自由交談，談剛學(xué)過的內(nèi)容的心得、感悟，可適當(dāng)放松學(xué)生的精神壓力。
2、 欣賞法。借助多媒體放一段和課文內(nèi)容有關(guān)的充滿詩(shī)情畫意的風(fēng)光片，或放一段和課文主題有關(guān)聯(lián)的輕音樂。學(xué)生在欣賞的同時(shí)，精神也得到了一定的松弛。
成功的教學(xué)就是張弛有度的教學(xué)，因?yàn)槲ù耍艜?huì)有節(jié)奏感、有流動(dòng)感、起伏感，整堂課才會(huì)變活，學(xué)生才會(huì)不厭“文”，學(xué)文的弦才會(huì)動(dòng)起來。筆者幾十年的成功嘗試就證明這一方法是行之有效的。
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2005年6月19日（草）
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